EP 33 Quinto Ve

Queda como tarea completar las actividades de las páginas 64 y 65.

Empezamos completando la tarea de Bullying (escribo una historia sobre el bullying). Leímos en voz alta las producciones de los alumnos que faltaban. Recordamos y profundizamos los conceptos de sustantivo y adjetivo. Sumamos "artículo" y realizamos ejemplos.

Compartimos historias  y miramos un video sobre bullying:

Trabajamos haciendo resúmenes por equipos de cada uno de los subtemas: agricultura, ganadería, forestación, minería, y explotación pesquera. Luego cada uno tendrá que conseguir la información de los otros equipos.

Trabajamos en equipos. Cada pareja trabajó en profundidad sobre un tipo de explotación. Luego debían completar lo trabajado por sus compañeros en las otras áreas. Por último, deben mejorar, como tarea, lo realizado en clase.

Aprendimos a usar el sistema de programación en bloques Scratch. Primero las beases y luego investigamos. Para aprender más:  http://www.programacionscratch.com/

Grandes revelaciones y personajes con una lógica aplastante dieron un brillo inusitado a esta ronda de debates. Los temas preponderantes elegidos por los distintos equipos combinados entre quinto y sexto fueron sobre la educación.

Trabajamos a fondo sobre estos temas. Asegurarse de que está corregida completamente.

Se trata de diseñar una secuencia de acciones perfectamente especificadas que permita a cualquiera (incluyendo un robot) realizar lo que se desea lograr. Ejemplo:  Ojo: cualquier cosa que pueda salir mal, saldrá mal si no estan todos los pasos bien claros.

Trabajamos con el pensamiento computacional: hicimos un instructivo sobre cómo hacer un sandwich. Luego vimos el siguiente video: A continuación, ¡todos tuvieron que corregir y completar sus instructivos!

Esta es la clase de hoy: ¿de qué se trata? El primero que responda en los comentarios, tendrá un premio especial.

Esto que estás leyendo ¡es un epígrafe!